Il Secondo Istituto Comprensivo diretto dalla dott.ssa Daniela Germano si aggiudica due finanziamenti per l’innovazione tecnologica e digitale. Il laboratorio di informatica multidisciplinare, destinato alla sede della Scuola Secondaria di I Grado di Osteria della Fontana e il secondo progetto PON che riguarda la realizzazione di una rete Wi-Fi/LAN per garantire un’adeguata e completa copertura di tutte le aule e gli spazi comuni di tutti i plessi.
Grandi novità per il Secondo Istituto Comprensivo che beneficerà dei fondi pubblici per i due progetti PON. Il primo progetto, il laboratorio di informatica multidisciplinare sarà destinato alla sede della Scuola Secondaria di I Grado di Osteria della Fontana. L’importo di questo finanziamento è di 22.500 euro e l’istituto anagnino si è classificato 2° nella provincia di Frosinone e 25° su 606 scuole del Lazio. Il progetto riguarda la realizzazione di un laboratorio mobile multidisciplinare per il rinnovamento delle metodologie utilizzate nella didattica curricolare. L’aula diventerà un luogo abilitante e aperto e avrà lo scopo di diffondere l’idea di apprendimento permanente ed estendere il concetto di scuola dal luogo fisico a spazio di apprendimento virtuale. Inoltre grazie alla “Document Camera” e al cubo per la realtà mista, virtuale e reale si incontreranno e sarà possibile trasformare oggetti reali in immagini 3D per illustrare, esplorare e comprendere anche concetti astratti o complessi. Il secondo progetto PON riguarda la realizzazione di una rete Wi-Fi/LAN per garantire un’adeguata e completa copertura di tutte le aule e gli spazi comuni di tutti i plessi al fine di formare e migliorare le competenze di docenti e studenti, grazie al potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento. Questo progetto prevede un finanziamento di 18.550 euro e l’istituto anagnino è risultato 38° su oltre 600 scuole di tutta la regione. Il dirigente Daniela Germano molto soddisfatta : “E’ molto importante adeguare la nostra scuola alle esigenze di flessibilità dell’educazione nell’era digitale, rafforzare le competenze digitali di studenti e docenti, come l’educazione ai media, alla cittadinanza digitale, all’uso dei dati, alla creatività digitale, e adottare approcci didattici innovativi attraverso la creazione di ambienti di apprendimento efficaci e propedeutici a una didattica progettuale, modulare e flessibile per la promozione di risorse di apprendimento online. Tutto questo migliorerà l’intera struttura scolastica sia dal punto di vista amministrativo: servizi di segreteria, orario, scambio dati, che dal punto di vista didattico con nuovi laboratori informatizzati”. Anna Ammanniti
