Il Liceo Dante Alighieri riceve un importante finanziamento europeo per il programma PON.
L’Istituto d’Istruzione Superiore Dante Alighieri diretto dal prof. Adriano Gioè accede a un importante finanziamento europeo di € 14.999,53 nell’ambito del Programma Operativo Nazionale finalizzato alla realizzazione, all’ampliamento o all’adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN. Il finanziamento proviene da Fondi Europei per lo Sviluppo Regionale (FESR) che, attraverso il Programma Operativo Nazionale (PON) “Per la scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020, gestisce, tramite il M.I.U.R., un vasto piano di sostegno finanziario finalizzato allo sviluppo del sistema di istruzione e formazione. Lo scopo principale è l’attuazione della Strategia UE 2020, volta a condurre l’Europa fuori dalla crisi, implementando una crescita intelligente, e ha come punto di partenza un sistema scolastico innovativo e integrato. Il Programma PON ha come obiettivi principali la lotta alla dispersione scolastica, il miglioramento della qualità della pubblica istruzione, la diffusione delle competenze chiave. In particolare, il finanziamento per l’ampliamento della rete LAN/WLAN ha lo scopo di: • potenziare le infrastrutture scolastiche e le dotazioni tecnologiche; • sostenere e incrementare l’accesso alle nuove tecnologie di docenti e studenti; • fornire strumenti di apprendimento adeguati e al passo con lo sviluppo tecnologico; • diffondere contenuti didattici digitali e risorse di apprendimento on-line; • potenziare e adeguare le dotazioni tecnologiche per favorire la promozione di risorse di apprendimento online. Le azioni previste si articolano in un ampio ventaglio di ambiti, tra cui: • il potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento delle scuole, in stretto legame con l’edilizia scolastica, per la creazione di ambienti di apprendimento adeguati alle esigenze di flessibilità dell’educazione nell’era digitale; • il rafforzamento delle competenze digitali di studenti e docenti, intese nella declinazione ampia e applicata di digital literacy, l’educazione ai media, alla cittadinanza digitale, all’uso dei dati, all’artigianato e alla creatività digitale; • il potenziamento degli ambienti didattici, sportivi, ricreativi e laboratoriali, per stimolare le competenze trasversali degli studenti, aumentarne il coinvolgimento a scuola e quindi favorire la propensione a permanere nei contesti formativi; • il rafforzamento di tutte le competenze chiave, non solo le competenze di base (italiano, lingue straniere, matematica, scienza e tecnologie, competenze digitali), ma anche quelle trasversali (imparare a imparare, competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa e imprenditorialità, consapevolezza ed espressione culturale) essenziali per lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione; • il potenziamento del livello di competenza tecnologica e scientifica degli studenti, estendendo le applicazioni del pensiero computazionale e dell’informatica attraverso un fascio di competenze e tecnologie provenienti dai settori della meccanica, dell’elettronica, dell’intelligenza artificiale, della robotica e dell’applicazione in chiave digitale di diversi ambiti manifatturieri, artigianali e creativi; • l’adozione di approcci didattici innovativi, anche attraverso il sostegno all’accesso a nuove tecnologie, la creazione di ambienti di apprendimento adeguati e propedeutici a una didattica progettuale, modulare e flessibile, la promozione di risorse di apprendimento online; • il sostegno, in linea con l’Agenda Digitale per l’Europa, al processo di digitalizzazione della scuola. Anna Ammanniti
