In questo particolare periodo non sempre i provvedimenti corrispondono alle reali esigenze degli interessati, in tal caso gli alunni. Per quanto si faccia, si disponga, ci si allinei, resta la percezione che gli studenti siano un obiettivo secondario rispetto alle misure che vengono, o non vengono, adottate.
Senza entrare nel merito del servizio di refezione scolastica di cui ancora non se ne conoscono tempi e modalità, molte famiglie delle classi della scuola elementare e della scuola media lamentato che l’Istituto non preveda l’entrata “anticipata” per cui, oltre ai disagi subiti dai genitori che lavorano, i bambini che viaggiano con il pulmino sono costretti ad aspettare fuori, al freddo, il rispettivo orario di ingresso. Lo scuolabus fa un unico giro: essendo l’ingresso scaglionato a causa del Covid, ci sono studenti che aspettano anche 30 minuti prima di poter accedere. Una circostanza poco prudente in quanto, al di là alle temperature rigide, sono da considerare anche gli inopportuni assembramenti che si creano all’esterno: è il caso che si rivedano le disposizioni e si trovi una soluzione più adeguata. Perché gli alunni non possono entrare nelle classi o comunque nel plesso? Perché le insegnanti non possono trovarsi nelle aule alle 08:00, cosicché si evitino tali assurdi inconvenienti? Perché non si pensa di impiegare i percettori del Reddito di Cittadinanza oppure i ragazzi del Servizio Civile nell’accoglienza “anticipata” di questi studenti? Forse è la flessibilità che manca, un ingrediente essenziale che spesso consente di “aggiustare” le situazioni: flessibilità e confronto in effetti. Sembra, infatti, che sia quasi impossibile comunicare con la scuola: i genitori accusano di non ricevere alcuna risposta alle istanze inoltrate all’attenzione della dirigenza, nemmeno alle PEC. Se manca il dialogo non si creerà mai l’occasione per risolvere. Sara Pacitto
